《致橡树》教学录

教学目标：

一、作者使用的象征手法

二、作者表达的现代女性爱情观

教学过程：

(1) 导入：同学们，我们今天来学习《致橡树》。

(2) 具体过程：

我如果爱你——

绝不像攀援的凌霄花，

借你的高枝炫耀自己；

①　同学们，这段话，想表达什么？

有同学回答：爱一个人，不要高攀一个人，借此炫耀自己。具体一个例子就是：一个女的地位低下，就不要去高攀比自己地位高的人，反之，也是如此。舒婷不想高攀别人。

我如果爱你——

绝不学痴情的鸟儿，

为绿荫重复单调的歌曲；

②　同学们，这段话，想表达什么？

有同学回答：爱一个人，不要做备胎。具体一个例子就是：当一个人决定放弃你之后，过段时间又回来找你，实际上是把你当备胎。这时候，不要太痴情。舒婷不想做备胎。

也不止像泉源，

常年送来清凉的慰藉；

③　同学们，这段话，想表达什么？

有同学回答：当一个人把你当备胎，他或者她失恋后来找你倾诉，你就像泉源，常年送去清凉的慰藉。其实舒婷想要的爱情不是利用。

也不止像险峰，

增加你的高度，衬托你的威仪。

④　同学们，这段话，想表达什么？

有同学回答：当你高攀一个人后，你就是一个衬托别人的人。舒婷很显然，不想做这样的人。

甚至日光。

甚至春雨。

不，这些都还不够！

我必须是你近旁的一株木棉，

作为树的形象和你站在一起。

⑤　同学们，这段话，想表达什么？

有同学回答：舒婷想要平等的爱情。

根，紧握在地下，

叶，相触在云里。

每一阵风过，

我们都互相致意，

但没有人，

听懂我们的言语。

⑥　同学们，这段话，想表达什么？

有同学回答：互相致意是想得到尊重。舒婷想要得到尊重的爱情。

你有你的铜枝铁干，

像刀，像剑，

也像戟(jǐ)；

我有我红硕的花朵，

像沉重的叹息，

又像英勇的火炬(jù)。

⑦　同学们，这段话，想表达什么？

有同学回答：你很强，我也不弱。说明我们的作者很独立。

我们分担寒潮、风雷、霹(pī)雳(lì)；

我们共享雾霭、流岚、虹霓(ní)。

仿佛永远分离，

却又终身相依。

这才是伟大的爱情，

⑧　同学们，这段话，想表达什么？

有同学回答：爱情需要共同经历的。舒婷想要和爱人一起经历风风雨雨。

坚贞就在这里：

爱——

不仅爱你伟岸的身躯，

也爱你坚持的位置，足下的土地。

⑨　同学们，这段话，想表达什么？

有同学回答：爱一个人不仅仅看他长得帅，还是她长得漂亮。还要看他或者她是什么身份，和他或者她是哪里的人。

⑩　同学们，整篇文章已经分析完了。你们觉得橡树和木棉象征什么？

有同学回答：橡树像男的，木棉像女的。

教师解答：橡树象征了伟岸、正直、坚定而又胸怀宽广的阳刚的男性形象。木棉象征了反对旧观念、旧伦理，争取女性尊严、人格独立，具有现代爱情价值观的柔韧的女性形象。

⑪　同学们，诗人不像“凌霄花”，不学“痴情的鸟儿”，不似“泉源”“险峰”“日光”“春雨”，这表达了诗人怎样的思想感情？

有同学回答：不想高攀、不想做备胎、不想一个人奉献。

教师解答：表达了诗人对旧的观念、旧的伦理的彻底否定以及争取女性尊严和人格独立的思想感情。古代的时候，封建制度男权社会，女的只是男的的附属品。现在舒婷站在现代女性角度阐述了现代女性想要的是什么样的爱情。

(3) 教师总结：现代女性爱情观是不高攀、不做备胎、不被人利用、平等、尊重、共同经历等等。特别是结尾，告诉了我们选择一个人的标准：看人、身份、家乡。